Μια ιδιαίτερα συγκινητική και ελπιδοφόρα δράση πραγματοποιήθηκε σήμερα στο 15ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης, αποδεικνύοντας ότι το μέλλον της εκπαίδευσης μπορεί και πρέπει να είναι πιο συμπεριληπτικό. Πρωταγωνιστές αυτής της ξεχωριστής ημέρας ήταν οι μαθητές της Ε’ τάξης και το Μικτό Κέντρο Διημέρευσης Ημερήσιας Φροντίδας για ΑμεΑ «Κυψέλη».
Η επίσκεψη των μαθητών της «Κυψέλης», μαζί με τους συνοδούς τους και την Πρόεδρο του Κέντρου, Βάνα Αλατερού, αποτέλεσε τη συνέχεια μιας όμορφης και εποικοδομητικής σχέσης που ξεκίνησε την περίοδο των Χριστουγέννων, όταν οι μαθητές της Ε’ τάξης είχαν επισκεφθεί τον χώρο της «Κυψέλης». Ένα πρώτο βήμα προσέγγισης με τη διαφορετικότητα, με στόχο την καλλιέργεια θετικών στάσεων απέναντι στα άτομα με αναπηρία.
Η δράση αυτή, υποδειγματική σε σύλληψη και υλοποίηση, ήρθε να αμφισβητήσει τα βαθιά ριζωμένα στερεότυπα που επί χρόνια συνοδεύουν την κοινωνική στάση απέναντι στα άτομα με αναπηρία – περιθωριοποίηση, απομόνωση, φιλανθρωπική προσέγγιση, άγνοια και απέχθεια. Αντίθετα, πρότεινε ένα διαφορετικό μοντέλο συμβίωσης και σεβασμού.
Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, Μαρία Καραμολέγκου, σχεδίασε μια σειρά από μουσικοκινητικά παιχνίδια, στα οποία συμμετείχαν από κοινού οι μαθητές των δύο μονάδων, διασκεδάζοντας με την ψυχή τους. Τραγούδησαν μαζί ένα τετράστιχο για τη συμπερίληψη, το μελοποίησαν και το χόρεψαν όλοι μαζί, δημιουργώντας μια ζεστή, φιλόξενη και γεμάτη αποδοχή ατμόσφαιρα που συγκίνησε ακόμα και τους ίδιους τους δασκάλους.
Το κλίμα ήταν τόσο ενθαρρυντικό, που το μόνο που μπορεί να πει κανείς για αυτή τη δράση είναι θετικά λόγια. Ήταν μια εικόνα από το σχολείο του αύριο, το σχολείο που ονειρευόμαστε: ανοικτό, ισότιμο, ανθρώπινο.
Ιδιαίτερες ευχαριστίες εκφράζονται στην κυρία Βάνα Αλατερού για την ενθάρρυνση και τη στήριξή της σε τέτοιες πρωτοβουλίες, αλλά και για το δώρο της, μια όμορφη εικόνα της Παναγίας, ζωγραφισμένη από τα ίδια τα παιδιά της «Κυψέλης», που πλέον κοσμεί το σχολείο μας.
Το 15ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης συνεχίζει να χτίζει λιθαράκι το λιθαράκι το σχολείο της συμπερίληψης.
